24/11/09
2de11- fiche d'étude sur le fait urbain
LE FAIT URBAIN
I – l’urbanisation croissante
du monde
■Observez les cartes du manuel p. 140-1 et p. 142-3.
Quelles
sont les zones les + urbanisées ? les moins urbanisées ? Est-ce en
rapport avec la densité ? le développement ? Où sont les + grandes
villes ? Est-ce que cela coïncide avec les taux d’urbanisation
élevés ? Où la croissance urbaine est-elle la + rapide ?
■Observez la carte sur transparent de la situation en 2015.
Que
signifient les 2 colonnes pour chaque ville ? les 2 couleurs ?
Qu’observez-vous pour chacune de ces couleurs ? Confirmez en regardant le
graphique en bas à gauche. Où est située la ville à + forte croissance ?et
les suivantes ? Quelle est la conséquence sur l’évolution de la population
mondiale d’après le graphique de droite ?
■Complétez la carte ci-jointe chez vous en utilisant la légende suivante (à recopier) :
○ métropoles (jaune) taux d’urbanisation >50%
○ mégapoles (orange) taux d’urbanisation > 75%
(bleu) villes littorales - - - - - limite N/S
(vert) mégalopoles
○ villes à croissance rapide
■Tous ces termes sont à définir (cf p. 146).
II – les paysages urbains
- Centre-ville : soit centre ancien (Europe, monde arabe : medina, Asie)
soit aspect neuf (Amérique, Australie, Asie E)
soit quartiers coloniaux ( Afrique)
- Quartiers d’habitation : en Europe : quartiers urbains (bourgeois ou populaires diversifiés) puis banlieue (grands ensembles, pavillons, rurbanisation)
- ghettos US des centres ville (ms gentrification), banlieues pour les classes moyennes
- S : Quartiers de villas riches + extension périphérique des bidonvilles
III – les fonctions urbaines
Recopiez et complétez le tableau suivant .
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Centre ville |
Périphérie proche |
Périphérie lointaine |
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Fonctions
administratives |
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Commerce |
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Culture
et loisirs |
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Fonctions
industrielles |
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transports |
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IV – les problèmes de l’environnement urbain
■En utilisant la p. 152, vos connaissances personnelles et la cassette, complétez le tableau suivant en faisant la différence entre pays développés ou pas.
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Problèmes |
solutions |
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Accès
aux équipements de base |
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Transports |
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Pollution |
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sécurité |
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bruit |
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21/11/09
2de11- conseil de classe
Afin de préparer correctement le conseil de classe, nous nous réunirons à l'heure de vie de classe vendredi 27 novembre à 8h30 en salle 403.
Faites circuler l'information.
19/11/09
2de11- préparations sur le fait urbain
géographie- pour mardi 24 novembre
Traitez obligatoirement une des deux questions au choix.
1- la ville européenne : à partir des docts1,2,3,5 p. 134-5, 3&4 p. 153,2
p. 149, répondez aux questions suivantes :
a) Quels sont les aspects anciens d’Amsterdam ?
De quand datent-ils ?Comment la ville est-elle organisée ?
Pourquoi ? Quelles sont les fonctions actuelles du centre ville ? Sur
la photo 3 qu’est-ce qui marque les anciens remparts ? Au fond de la
photo, quelle fonction de la ville distingue-t-on ? (1,2,3,5 p. 134-5)
b) D’après le titre, d’où est prise la
photo ? Quel édifice ancien
aperçoit-on sur la 1e photo ? De quelle nature sont les
constructions de gauche et du fond ? De droite ?A quoi sert le centre
de la place ?Quelles modifications apparaissent sur la 2e
photo ? Quels en sont les
avantages ? (3&4 p. 153)
c) Quelles sont les différences entre les
habitants des quartiers urbains et périurbains ? Quelles sont leurs
caractéristiques communes ? (2 p. 149)
Rédigez quelques phrases de synthèse sur la ville
européenne en utilisant les mots suivants : origine ancienne, fonctions
de commandement, quartiers d’habitation urbain, gentrification,
périurbanisation, banlieue.
2- la ville africaine :
1 & 4 p. 144-5 :
a) Comment se fait la croissance urbaine en Afrique ?
Quel est le taux actuel d’urbanisation ? Ce continent est-il donc
urbanisé ? D’après la photo 2 quelles sont les régions les plus urbanisées
et pourquoi ?
b) Quelles sont les causes de
l’essor urbain en Afrique ?
c) Quels sont les paysages
urbains dominants ?
d) Quels problèmes cela cause
au niveau économique, social, environnemental ?
1 &5 p. 156-7 :
a) Où
est située Marrakech ? Définissez la médina . Décrivez la
photographie.
b) Qu’est-ce
qu’un riad ? Depuis quand et pourquoi les Européens s’y installent ?
Quelle classe sociale surtout ?
c) Quelles
en sont les conséquences pour la ville ?
Rédigez quelques phrases de synthèse sur les
contrastes entre les villes africaines en utilisant les mots suivants : croissance
rapide, développement traditionnel ou récent, inégalités sociales, centre
ville, bidonvilles, équipement urbain.
09/11/09
2de11- corrigé du contrôle sur la population
Population_dvt__ftres_en_M_d_corrig_
09/10/09
2de11- corrigé du module sur la frontière EU/Mexique
Croquis de la frontière Etats-Unis / Mexique d'après la photo satellite du manuel
tableau à remplir d'après le manuel et le DVD:
La_fronti_re_EU_Mexique_tb
25/09/09
2de11- préparations sur la population
Plus de 6Md h sur la Terre : préparations - 2de11
étude de
cas : le Bangladesh
Vous traiterez par écrit un des exercices suivants au choix
pour jeudi 17 septembre, et vous regarderez les autres documents
pour les cours au fur et à mesure des dates indiquées.
Pour jeudi 17 septembre :
- p. 14-15
En utilisant la carte en haut à gauche et celle d’entrée du manuel, localisez précisément le Bangladesh. D’après la carte p. 27, dans quel foyer de population se situe le pays ?
2 p.16 : quelle est la population totale du pays? Sa
densité ? Posez l’opération qui a permis d’aboutir à ce chiffre.
1 p. 14+ 5 p. 15 : comment peut-on d écrire ces hautes densités d’après ces deux documents ?
2 p. 14: observez la répartition de la population : où
est-elle la plus dense ? la plus faible ?
3+5+6 p. 15 : quels
éléments naturels sont attractifs pour la population?
1 p. 48 :définissez le climat de cette zone.
6 p. 15 (+7 p. 17) :pourquoi tous ces éléments sont-ils
attractifs ? Quelles activités dominantes en dérivent ?
6 p. 15 :par conséquent de quand date l’occupation humaine ?
3,4,5,6 p. 15 : quels risques court cependant la population ?
5,6 p. 15 : en quoi et pourquoi peut-on dire que le pays est dépendant des aléas naturels ?
- 1 & 2 p. 16-17
1 :quel est le rôle de
Dacca pour le pays ? Quel contraste observez-vous ? Que
signifie-t-il ?
2 : analysez chaque élément du tableau en mettant en valeur les plus importants et en liant entre eux ceux qui vont ensemble. Appuyez-vous sur les questions suivantes pour cela. Définissez l’IDH. Quelle est l’espérance de vie ? Comparer à 1 p. 35 et expliquez en utilisant les autres données du tableau. Quelles sont les conséquences sur la composition de la population? Que dire de l’alphabétisation ? Quelles en sont les conséquences pour le pays ? Définissez le PIB/h. Quel est le PIB par jour d’un Bengali ? Est-il significatif pour toute la population ?
Définissez la fécondité. Qu’observez-vous ? Expliquez.
Pour mardi 22 septembre :
- p. 18-19 : répondez aux questions (dont la question globale, brièvement)
étude d’autres
zones du monde
- p. 22-23 : répondez aux questions 2,3,4,5. D’après la p. 38, comment définir cette frontière ?
- p. 46-47 : quels pays s’affrontent à Chypre? Depuis quand ? Avec quelle conséquence pour la population ? pour l’économie ? Pourquoi le développement est-il différencié ? Par où passe la frontière ? quel est son rôle ? La frontière a-t-elle évolué ? Quelles forces étrangères sont présentes et pourquoi? Quel autre pays du monde est coupé en deux de la même façon ? Lequel le fut en Europe et jusqu’à quand ?
2de11- tableau récapitulatif de la répartition des densités dans le monde
NB: pour toute recherche sur la population, référez-vous au site de l'ined, où vous trouverez des statistiques sur toutes les régions du monde, en particulier la France, des graphiques, des cartes, des jeux.
23/09/09
2de11- module de cartographie
Cliquez sur le fichier pour l'ouvrir.
Pour remplir le tableau, voyez la fiche dans la partie méthodologie.
03/09/09
2de11- programme de géographie
Les thèmes sont indiqués par les sigles H1, H2 etc. Les sous-chapitres éventuels sont numérotés. En italique figurent les propositions d'exposés, à choisir au plus vite, éventuellement en vous signalant sur le blog, en bas de cette page, en cliquant sur "commentaires". Au cours de l'année, les thèmes traités changeront de couleur, et j'ajouterai les dates de contrôles.
PROGRAMME DE GEOGRAPHIE -
SECONDE -2009-2010
G1- Plus de 6 milliards d’hommes sur la
Terre 7h
1- une répartition inégale
la répartition de la
population en Chine ou en Inde
2- Etats et frontières
l'Alsace, une région
frontalière (application du croquis 1 p. 38)
les
Kurdes, un peuple sans Etat
contrôle le mardi 13 octobre
G2- L’essor urbain 7h
1- l’explosion urbaine
la croissance de Casablanca Nabil
2- les espaces urbains et leurs fonctions
les transports en Ile de France Yvonig
les
paysages urbains à Pékin (dossier p.162)
3- la gestion
de l’environnement urbain
le recyclage des
déchets en France
G3- L’eau entre abondance et rareté 7h
1- un accès
inégal
l'accès à l'eau en
Afrique du nord Claire Delaloche
2- une
maîtrise inégale
l'eau aux Pays-Bas
la
maîtrise de l'eau en Libye
le barrage des Trois
Gorges en Chine (dossier p. 98-99)
3- enjeux,
tensions et risques
la désertification
en Espagne (dossier p. 120-121)
les
tensions pour l'eau au Proche-Orient (carte 2 p. 113)
G4- Nourrir les hommes 7h
1- la croissance de la production est-elle
suffisante?
la crise
alimentaire en Afrique (dossier p. 84-85) Siham et Samia
2- les systèmes de production
les systèmes
agricoles au Brésil (dossier p. 52-57) Laetitia et Deborah
le
commerce du blé dans le monde
le hamburger, de la
production à la consommation
3- agriculture et environnement
la
pollution agricole en Bretagne (les algues vertes) Alexia et Pauline
les OGM (dossier p.
78-79) Raphaël et Guillaume
G5- les littoraux, espaces attractifs 7h
1-
l'exploitation des littoraux
le port de Gênes (p.
232-3) Ambre
le pétrole off-shore Paul
2- Des espaces
menacés
le cyclone
Katrina trois ans après (dossier p.166-171)
le tsunami en Asie du sud (dossier p.196-7) Mathieu et Antoine
le naufrage du Prestige (2 p. 227)
NB: le thème Les hommes face aux risques sera traité transversalement dans les divers chapitres.