18/12/09
2de 11- prépas pr la rentrée- la Renaissance
2de11- HUMANISME ET RENAISSANCE –ch 1 & 2
Préparations pour mardi 5
janvier (rappel : 1 seule est à rendre par écrit, les autres documents
doivent être vus au fur et à mesure du cours)
A) Etude d’un document : 2 p. 115
1- En
vous aidant des notices biographiques à la fin du manuel, présentez le document
et son auteur. Est-il objectif et pourquoi?
2- Présentez
Laurent de Médicis : ses dates, celles de son règne, son surnom, l’origine
de sa fortune.
3- Pourquoi
peut-on dire que c’est un mécène ?
4- En
quoi peut-on dire que c’est un homme de lettres ?
5- En
quoi a-t-il embelli Florence (texte + documents suivants) ? Quelle période
de l’histoire sert de référence ?
6- Référez-vous
aux documents p. 132-133 : quel surnom est donné à François Ier ?
Qu’est-ce qui montre qu’il lui aussi un mécène ? (1&3)Quelles qualités
admire Castiglione chez le jeune roi ? En quoi est-il lui-même un
« parfait courtisan » ?
B) Recherche personnelle : en vous appuyant sur les p.122-123,
présentez les avancées de l’époque de la Renaissance dans le domaine de
l’astronomie ou des mathématiques.
C) Recherche personnelle : présentez un humaniste et ses idées :
soit Erasme (cf p. 131-132) soit Pic de la Mirandole (p. 126-127).
D) Etude d’un document :texte p. 140 : répondez aux questions.
E) dossier p. 128-9 : répondez aux questions ou rédigez la
réponse organisée.
F) dossier p. 136-7 : rédigez la réponse organisée.
2de11- corrigé du contrôle
Si vous essayez de rédiger au moins une partie de la réponse organisée d'après les indications données, je le corrigerai comme une préparation
.
L’Espagne entre
affrontements et échanges
1e partie : questions
1- Espagne chrétienne conquise par musulmans au VIIIe s. Reconquête chrétienne à partir du Xe s. système féodal, puis califats, puis division en royaumes individualisés.
2- Reconquista = guerre des chrétiens espagnols pr reprendre leurs territoires aux musulmans, devient guerre sainte après l’appel aux Croisades. Très progressive : N repris entre Xe et début XIIes, un autre siècle pr reprendre centre, mais après bataille décisive de Las Navas de Tolosa, avantage chrétien ,qui finissent par renverser royaume de Grenade en 1492. à populations très mélangées au centre, majort chrétiennes au N, musulmanes au S. riposte musulmane avec appui des dynasties d’Afrique du N ss forme de djihad, càd guerre sainte, qui doit rouvrir les voies du pèlerinage à La Mecque dangereuses à cause de la guerre.
3- Miniature de manuscrit d’un moine copiste du XIIIe s, ss règne d’Alphonse X roi du nv Etat de Castille, ds centre de l’Espagne reconquis. A gauche marchands chrétiens et arabes exposent leur marchandise sur le port, face à ville fortifiée, à droite embarquement sur une nef qui va traverser la Méditerranée. Espagne exporte ses pdts : laine, cuir, armes, elle a un rôle secondaire en Méditerranée (Venise).
4- Même ds Espagne reconquise du XIIIe s, cohabitation sans quartiers séparés des musulmans et chrétiens, qui peuvent adopter les mêmes coutumes (mozarabes). Seuls Juifs à part. commerce entre les 2 communautés.
5- Plan carré du minaret, aspect fortifié de mosquée, sculptures géométriques musulmanes ; ouvertures petites en plein cintre, étagées, typiques de l’art roman. Symbiose = art andalou.
2e partie :
réponse organisée
I- les
affrontements
A) la
conquête musulmane
civilisat° conquérante. départ de péninsule
arabique- conquête d’Afrique du nord. Passage en Espagne, entièrement conquise-
puis arrêt à Poitiers 732. dominat° en califats alliant pouvoir politique et
religieux remplace système féodal.
B) la
Reconquista
offensive chrétienne pr reprendre,les territoires
perdus, détourner fougue des chevaliers sans terre (Cid), répondre à essor
démographique. + raisons religieuses à l’époque des Croisades : contre les
Infidèles, pr gagner le Paradis. Conqête difficile sur plusieurs siècles.
C) le
djihad
// à celui en Palestine. Mêmes causes. Riposte sans
succès. Andalousie résiste + longtemps avec civil° originale, ms chute en 1492.
II- les échanges
A) les
échanges commerciaux
rôle marginal. Ms carrefour entre monde musulman et
chrétien W à export° des produits locaux
contre importations des produits précieux du reste du monde musulman. Echanges
sans pb. Début des associat° de marchands et du capitalisme marchand.
B) les échanges culturels
ss protect° successive des musulmans (peuples du Livre) et d’Alphonse X, civilis° se mélangent ds un creuset original, comparable à Sicile. Adoptent mêmes usages. Echanges scientifiques et techniques (irrigat°, maths) : apports surtt musulmans, échanges intellectuels (Averroès, Maïmonide) avec traduct° des manuscrits de l’Antiquité- échanges artistiques : architecture andalouse, littérature et musique musulmane à troubadours.
19/11/09
2de11- schéma des échanges culturels en Méditerranée
2de 11- schéma du commerce méditerranéen
06/11/09
2de11- préparations ch2 Méditerranée
2- la Méd, creuset des
civilis°-préparations pour mardi 10 novembre.
1- Jérusalem
:6 & 7 p. 95:
· Présentez le document
· En quoi prendre Jérusalem est montré comme un acte de foi
· Quelles difficultés s’opposent aux Croisés et pourquoi
· Comment est décrite la prise de la ville ?
2- les Etats latins bas
p. 109 : répondez aux questions.
3 – Jérusalem : p. 92-93 :dts
1.2.3.5 :
complétez le tableau suivant:
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Mur
des Lamentations |
Dôme du Rocher |
Saint-Sépulcre |
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Religion |
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Importance relative de ce lieu de culte |
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Situation ds la ville |
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Date(s) de construction |
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Dominations successives |
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Signification religieuse |
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Etat actuel |
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Aspect extérieur,style |
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2de11-docts poly pour le 2e chapitre sur la Méditerranée
La_M_diterran_e_au_XIIe_si_cle_docts_classe
14/10/09
2de11- documents à compléter sur la Méditerranée
07/10/09
2de11- prépas sur la Méditerranée au XIIe s
La_M_diterran_e_au_XIIe_si_cle_pr_pas_2009
29/09/09
2de11- corrigé du texte de Périclès
19/09/09
2de11- corrigé du texte d'Aristote
Certains ont oublié de faire la présentation. Ceux qui l'ont faite se sont contenté de la paraphraser.
Le repérage des informations est correcte, mais l'explication est très insuffisante, il faut utiliser les connaissances.
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J’observe |
J’explique |
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a |
Collectivité
de citoyens en nombre suffisant ayant la jouissance du pouvoir politique |
Cf p. 32 : définition exclusivt
politique : Aristote en exclut ts les non citoyens qui forment la cité
(familles, métèques) ; ils st donc 40 000. |
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b |
Enfant né de parents ts 2 citoyens |
Définit° de + en + restreinte au Ve s ajoutant le
droit du sang au droit du sol, et empêchant les non citoyens de le devenir. |
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c |
le peuple (demos) participe au pouvoir de juge et
de magistrat l’Assemblée (Ecclesia) tient des sessions
régulières |
Ts les citoyens participent à l’Ecclesia de plein
droit, et a donc des pouvoirs exécutif, législatif et judiciaire ; il
peut aussi devenir par tirage au sort membre de la Boulè (législatif) ou de
l’Héliée (juge), ou être élu magistrat (stratèges) Pr que la démocratie fonctionne, il faut que les
citoyens exercent à plein temps leur pouvoir, sinon celui-ci peut être
confisqué par qq1 |
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d |
Ds certaines cités, il n’y a pas de peuple ni
d’assemblée |
La plupart des autres cités grecques connaissent
la monarchie (Sparte), la tyrannie ou l’aristocratie |