Histoire-Géo Meier

Cours et exercices d'histoire / géographie en lycée séries générales.

18/12/09

2de 11- prépas pr la rentrée- la Renaissance

2de11- HUMANISME ET RENAISSANCE –ch 1 & 2

Préparations pour mardi 5 janvier (rappel : 1 seule est à rendre par écrit, les autres documents doivent être vus au fur et à mesure du cours)

A) Etude d’un document : 2 p. 115

1- En vous aidant des notices biographiques à la fin du manuel, présentez le document et son auteur. Est-il objectif et pourquoi?

2- Présentez Laurent de Médicis : ses dates, celles de son règne, son surnom, l’origine de sa fortune.

3- Pourquoi peut-on dire que c’est un mécène ?

4- En quoi peut-on dire que c’est un homme de lettres ?

5- En quoi a-t-il embelli Florence (texte + documents suivants) ? Quelle période de l’histoire sert de référence ?

6- Référez-vous aux documents p. 132-133 : quel surnom est donné à François Ier ? Qu’est-ce qui montre qu’il lui aussi un mécène ? (1&3)Quelles qualités admire Castiglione chez le jeune roi ? En quoi est-il lui-même un « parfait courtisan » ?

B) Recherche personnelle : en vous appuyant sur les p.122-123, présentez les avancées de l’époque de la Renaissance dans le domaine de l’astronomie ou des mathématiques.

C) Recherche personnelle : présentez un humaniste et ses idées : soit Erasme (cf p. 131-132) soit Pic de la Mirandole (p. 126-127).

D) Etude d’un document :texte p. 140 : répondez aux questions.

E) dossier p. 128-9 : répondez aux questions ou rédigez la réponse organisée.

F) dossier p. 136-7 : rédigez la réponse organisée.

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2de11- corrigé du contrôle

Si vous essayez de rédiger au moins une partie de la réponse organisée d'après les indications données, je le corrigerai comme une préparation

.

L’Espagne entre affrontements et échanges

1e partie : questions

1- Espagne chrétienne conquise par musulmans au VIIIe s. Reconquête chrétienne à partir du Xe s. système féodal, puis califats, puis division en royaumes individualisés.

2- Reconquista = guerre des chrétiens espagnols pr reprendre leurs territoires aux musulmans, devient guerre sainte après l’appel aux Croisades. Très progressive : N repris entre Xe et début XIIes, un autre siècle pr reprendre centre, mais après bataille décisive de Las Navas de Tolosa, avantage chrétien ,qui finissent par renverser royaume de Grenade en 1492. à populations très mélangées au centre, majort chrétiennes au N, musulmanes au S. riposte musulmane avec appui des dynasties d’Afrique du N ss forme de djihad, càd guerre sainte, qui doit rouvrir les voies du pèlerinage à La Mecque dangereuses à cause de la guerre.

3- Miniature de manuscrit d’un moine copiste du XIIIe s, ss règne d’Alphonse X roi du nv Etat de Castille, ds centre de l’Espagne reconquis. A gauche marchands chrétiens et arabes exposent leur marchandise sur le port, face à ville fortifiée, à droite embarquement sur une nef qui va traverser la Méditerranée. Espagne exporte ses pdts : laine, cuir, armes, elle a un rôle secondaire en Méditerranée (Venise).

4- Même ds Espagne reconquise du XIIIe s, cohabitation sans quartiers séparés des musulmans et chrétiens, qui peuvent adopter les mêmes coutumes (mozarabes). Seuls Juifs à part. commerce entre les 2 communautés.

5-  Plan carré du minaret, aspect fortifié de mosquée, sculptures géométriques musulmanes ; ouvertures petites en plein cintre, étagées, typiques de l’art roman. Symbiose = art andalou.

2e partie : réponse organisée

I- les affrontements

A) la conquête musulmane

civilisat° conquérante. départ de péninsule arabique- conquête d’Afrique du nord. Passage en Espagne, entièrement conquise- puis arrêt à Poitiers 732. dominat° en califats alliant pouvoir politique et religieux remplace système féodal.

B) la Reconquista

offensive chrétienne pr reprendre,les territoires perdus, détourner fougue des chevaliers sans terre (Cid), répondre à essor démographique. + raisons religieuses à l’époque des Croisades : contre les Infidèles, pr gagner le Paradis. Conqête difficile sur plusieurs siècles.

C) le djihad

// à celui en Palestine. Mêmes causes. Riposte sans succès. Andalousie résiste + longtemps avec civil° originale, ms chute en 1492.

II- les échanges

A) les échanges commerciaux

rôle marginal. Ms carrefour entre monde musulman et chrétien W à export° des produits locaux contre importations des produits précieux du reste du monde musulman. Echanges sans pb. Début des associat° de marchands et du capitalisme marchand.

B) les échanges culturels

ss protect° successive des musulmans (peuples du Livre) et d’Alphonse X, civilis° se mélangent ds un creuset original, comparable à Sicile. Adoptent mêmes usages. Echanges scientifiques et techniques (irrigat°, maths) : apports surtt musulmans, échanges intellectuels (Averroès, Maïmonide) avec traduct° des manuscrits de l’Antiquité- échanges artistiques : architecture andalouse, littérature et musique musulmane à troubadours.

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19/11/09

2de11- schéma des échanges culturels en Méditerranée

Les__changes_culturels

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2de 11- schéma du commerce méditerranéen

Le_commerce_m_diterran_en

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06/11/09

2de11- préparations ch2 Méditerranée

2- la Méd, creuset des civilis°-préparations pour mardi 10 novembre.

1- Jérusalem :6 & 7 p. 95:

· Présentez le document

· En quoi prendre Jérusalem est montré comme un acte de foi

· Quelles difficultés s’opposent aux Croisés et pourquoi 

· Comment est décrite la prise de la ville ?

2- les Etats latins bas p. 109 : répondez aux questions.

3 – Jérusalem : p. 92-93 :dts 1.2.3.5 : complétez le tableau suivant:

                                                                       
 

 
 

Mur   des Lamentations

 
 

Dôme du Rocher

 
 

Saint-Sépulcre

 
 

Religion

 
 

 
 

 
 

 
 

Importance relative de ce lieu de culte

 
 

 

 

 
 

 
 

 
 

Situation ds la ville

 
 

 

 
 

 
 

 
 

Date(s) de construction

 
 

 

 
 

 
 

 
 

Dominations successives

 
 

 

 

 
 

 
 

 
 

Signification religieuse

 
 

 

 
 

 
 

 
 

Etat actuel

 
 

 
 

 
 

 
 

Aspect extérieur,style

 
 

 

 
 

 
 

 

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2de11-docts poly pour le 2e chapitre sur la Méditerranée

La_M_diterran_e_au_XIIe_si_cle_docts_classe

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14/10/09

2de11- documents à compléter sur la Méditerranée

dicts_Med_pr_ch_1

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07/10/09

2de11- prépas sur la Méditerranée au XIIe s

La_M_diterran_e_au_XIIe_si_cle_pr_pas_2009

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29/09/09

2de11- corrigé du texte de Périclès

corrig__P_ricl_s

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19/09/09

2de11- corrigé du texte d'Aristote

Certains ont oublié de faire la présentation. Ceux qui l'ont faite se sont contenté de la paraphraser.
Le repérage des informations est correcte, mais l'explication est très insuffisante, il faut utiliser les connaissances.

                             
 

 
 

J’observe

 
 

J’explique

 
 

a

 
 

Collectivité   de citoyens en nombre suffisant ayant la jouissance du pouvoir politique

 

 
 

Cf p. 32 : définition exclusivt   politique : Aristote en exclut ts les non citoyens qui forment la cité   (familles, métèques) ; ils st donc 40 000.

 
 

b

 
 

Enfant né de parents ts 2 citoyens

 

 

 

 
 

Définit° de + en + restreinte au Ve s ajoutant le   droit du sang au droit du sol, et empêchant les non citoyens de le devenir.

 
 

c

 
 

le peuple (demos) participe au pouvoir de juge et   de magistrat

 

 

 

 

 

l’Assemblée (Ecclesia) tient des sessions   régulières

 

 

 
 

Ts les citoyens participent à l’Ecclesia de plein   droit, et a donc des pouvoirs exécutif, législatif et judiciaire ; il   peut aussi devenir par tirage au sort membre de la Boulè (législatif) ou de   l’Héliée (juge), ou être élu magistrat (stratèges)

 

Pr que la démocratie fonctionne, il faut que les   citoyens exercent à plein temps leur pouvoir, sinon celui-ci peut être   confisqué par qq1

 
 

d

 
 

Ds certaines cités, il n’y a pas de peuple ni   d’assemblée

 

 

 
 

La plupart des autres cités grecques connaissent   la monarchie (Sparte), la tyrannie ou l’aristocratie

 

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